Разумеется, при разработке курсов необходимо учитывать четкую ориентацию на возраст потенциальных обучаемых. Стиль изложения, отбор содержания, иллюстрирование курса, задания, вся организация процесса обучения определяются возрастными особенностями обучаемых.

Особенности технологической базы, на которой планируется использовать тот или иной курс, имеет непосредственное влияние на содержание и структурирование всего учебного материала. Если проектировщик курса предполагает, что курс будет функционировать полностью в сетях, без опоры на другие средства компьютерных и прочих информационных технологий, решение может быть одно. Если же планируется использовать помимо чисто сетевых ресурсов какие-то дополнительные источники информации (печатные, видео, звуковые, мультимедийные, средства массовой информации) в качестве компонентов курса, то структура курса и его содержательная сторона, также организация самого процесса обучения будут несколько иными. В связи с этим можно предусмотреть курсы, нацеленные на интеграцию очных и дистанционных форм обучения (например, для углубления базовых знаний для продвинутых студентов, формирования необходимых навыков для слабо успевающих студентов, для проведения дополнительных практических или лабораторных работ к тем, которые предусмотрены в базовом курсе).