Дистанционной обучение, зародившись в конце двадцатого столетия, войдет в двадцать первый век, как одна из наиболее эффективных и перспективных систем подготовки специалистов. Об этом свидетельствует создание ряда международных и региональных ассоциаций и союзов, результаты пробных занятий и многолетний опыт ведущих открытых университетов мира. В России и многих других странах эта система до сих пор не применялась в широком масштабе из-за ряда объективных причин, в основном, из-за недостаточно высокого уровня развития средств коммуникации на базе вычислительной техники. В настоящее время созданы все предпосылки для широкого использования дистанционного обучения в образовании. Образовался определенный контингент потенциальных пользователей системы дистанционного обучения. К ним можно отнести:
1) студентов заочных отделений вузов;
2) студентов, желающих обучаться по двум и более учебным программам или отдельным дисциплинам с целью получения дополнительной специальности или необходимых дополнительных знаний;
